施毅婷|学院副书记|某财经类院校
校企合作切入点――实践
目前高校也逐渐意识到，学校培养脱节的问题，学校里所教授的理论体系，现在可能放到市场中有些已不再适用，但学校内的老师又比较缺乏与市场实践接触、了解的机会。同时，本身高校教育的教与用是两条路线。今年因为国家本身对高校就业这块特别关注，学校也做了大量的努力去提高就业率。
在缓解学校的实践培养脱节问题方面，企业如果能参与进来，是一个非常较好的校企合作切入点，不仅能建立长期良好的校企合作关系，也能真正帮助学校解决当下的诉求。
参与方式――共同参与求职技能类培训课程
学生对于求职、技能类的培训课程关注度还是较高的，比如说， 之前学校在哔哩哔哩上开展的针对于撰写简历的直播，共吸引了1.3 万+人次的收看，创下了学校直播历史上的关注度之最。在直播中， 辅导员老师有针对性地挑选出学生们的简历并逐一分析其中的问题所在。这类以实践、以实际意义为目的，能够在求职中真正帮助到他们的课程，学生也是非常积极愿意去参加的，内容都是干货而非一些大而泛的东西。
这类的培训实践课程，学校也欢迎企业能够加入进来，而非仅通过辅导员单方面去讲解，企业端更有市场实践方面的讯息，对于某个具体行业所需的人才画像也会更加了解。如果此类课程能将学校端与企业端相结合，并注重内容，真正从实践的层面更好地帮助学生求职，那么相信此类课程对于学生来说也是非常渴求的。
但同时，学校会对那些已建立起较好合作关系、双方也有一定了解的企业，开展类似的课程更加欢迎，否则，学校也会对质量带有一定的疑虑。
作为校端给予企业搭建校企关系的建议
合作前期――清楚合作目的
企业在与学校合作前期，需要考虑清楚与这所院校构建校企合作的目的是什么，比如说，是为培养对企业业务熟悉并能尽快上手的候选人，并清楚地传达给学校，这样学校也会有相应合作方式上的选择。
培养候选人为目的下的校企合作
如果是以培养候选人为目的，那么从学生从大一开始便可开始构建粘性，以一种“沉浸式”的方式培养学生，这种“沉浸式”的培养方式是比较长期的项目，每年都需要坚持去做才会有一定的产出效果， 而不是只是一次性短期的活动。
全“沉浸式”体验的培养项目可以是讲座+ 沙龙+ 求职的课程+ 线下的活动+ 企业实践的形式，让学生全方位地从大一起便能够对企业有一定的了解，逐渐构建起双方良好的互动关系。
如是短期性的项目可以通过找学院的方式进行合作，如是比较长期性的项目则可通过与就业办老师的洽谈。
合作关系搭建
合作方式方面，前期可以通过以系、专业为单位去合作，或者通过学生活动的冠名去合作，比如说从赞助活动开始，不一定是投入金钱，可以有多样化形式的赞助，类似于作为比赛评委、提供比赛案例等。
如果企业一开始接洽学校就开展一些较为深入的合作，比如说与学校共同开展职业生涯的课程，（在学生心目中还未建立起较强的雇主品牌形象或印象时）学校会对企业在课程中开展的内容有所担忧疑虑。只有在企业与学校已搭建一定联系的基础上，双方也有一定的了解后，开展类似的课程才会更加切实可行。
学校许多的校企合作项目通过校友的引入也占很大一部分，很多新鲜模式的尝试，比如说之前提到的直播课程，也是通过前期与校友关系的维护，牵线举办起来的，所以说，在企业与学校端构建合作关系，寻求更多合作形式中，校友牵线是一条非常重要的、也是目前较常用的合作渠道。
企业与学校开展校企合作的模式其实很多，但重要的两点是：1. 合作的深度；2. 成立的方式。
基于现在学生接触到的信息途径更加多样化，自身比较有想法， 不是任何一家企业进入学校都能够与学生构建良好的粘性关系。这在一定程度上，需要企业花更多的时间与精力去做这件事情，并把它当成一个长期的项目去开展。
面对疫情，学校端积极开展线上招聘会帮助学生求职
今年的春招较特别，线下的宣讲会暂时无法举办，学校一直以来对应届生的求职都尤为重视，所以此次在线下的招聘会无法如期开展的情况下，学校也试着去改变思路。
云招聘模式――推行线上春季招聘会
从1 月份起就开始筹划举行【线上春季招聘会】，所有的方式都集中在线上开展，原本学校每年四、五月份会召开长三角自贸区专场招聘会，今年也都取消了。自今年的2月份起，学校与一些招聘平台共同合作一共举办了5场线上招聘会。
为学生积极搭建资源平台
作为校方需要自己去找、联系企业，因原本的合作资源在，所以在找企业上并不会有太大的困难。另外，也借助了平台优势，专业的招聘平台自身也会有一些资源库可以推荐给校方，所以，从企业、用人单位这方面来讲，校方提供给学生端的资源还是非常多的，总共5 场的招聘会中，参选企业共计达到2、3 千家企业，总计放出共计超过10w 的岗位，本校的应届生的人数为3000 左右，职位放出的数量远远超过学生人数。
对于举办线上招聘会的态度――互惠、接受、沿用
这种招聘方式对企业来讲成本较低，宣传的覆盖面也较广 ，比如今年学校举办的第一场网上春季招聘会，吸引了本校众多的应届生报名参加。借助云招聘平台，将资源汇集，不仅有来自本校的学生报名， 也有来自外校的学生报名参加，企业能够获取的学生资源数量也将有所提升。
从学生端的角度来讲，这种线上的招聘方式也为学生带来了便利性，足不出户便能参与招聘会。
所以综合上述的分析，虽然本校学生在参加线上招聘会时可能会因参与的人数多而导致竞争力上升，但考虑到线上化招聘模式可能是未来的发展趋势，以及学生也是持接受的态度，所以接下去也是会将线上招聘会的模式保留下去，与线下招聘做好结合。
学校内部对于学生求职给予的帮助
疫情下，学生端对求职的态度变化
疫情发生后，学校明显地感觉到应届生们对于求职的热情、积极性有所下降，学生大部分处于观望期，同时，学生对于企业的预期也正在逐渐降低。
学生们不仅在求职的态度上有所改变，而且对于就业地的选择也从原本一定要留在上海的决心转变为去往长三角地区、二线城市或返回家乡城市。
学校内部的内推机制
学校领导、专业课老师、辅导员对学生就业的问题一直以来都非常重视，联合班级内部的团支书以及预备党员采取一系列的措施去帮助学生找到合适的工作，每天也都会整理网上的就业信息，经过筛选分享给学生。
同时，目前学校内部也已形成内推机制，通过往届优秀师哥师姐的内部推荐，学生也会增大被录用的概率；除此之外，学校近几年来还在就业渠道方面进行了积极的拓展，今年会增加线上渠道的拓展。
帮助学生尽快适应线上招聘模式
为应对线上化招聘，学校也悉心为同学们准备了线上化就业培训课程，学生过往的线上招聘经验较少，所以此类课程的开展对学生的帮助其实是非常及时有效的，往届优秀毕业生也会为学生教授一系列求职技巧的培训课程。
对贫困家庭学生给予资金资助，关注学生心理
此外，对于家庭较困难的学生，学校还成立了就业基金会，给予这些学生在求职过程中的费用资助。平时，也会注重学生端的动员， 及时为学生打气，增强信心。
实施“一人一策”，为学生“量身定制”职业发展培训规划
学校推行的“一人一策”让每位学生都有了“量身定制”的职业发展培训规划，比如简历制作，求职技能提升等。对于目前受疫情影响较严重的地区，暂时出不来的学生，在当地能够解决就业问题是最好的，如果在当地暂时无法解决，学校这边如有适合优质的岗位也会优先为他们推荐。
作为学校端与企业较受欢迎的合作模式
建立长期型的合作模式
目前学校和企业的已建立一些合作方式中，还是喜欢与企业建立长期型的合作模式，比如说，与企业签订实习基地项目，实行一些固定化的模式。
建立实习基地，企业能够根据所需岗位的职能与相关的学校院系建立联系，实习关系最好是长期的，不仅仅是只在招聘季去开展，也要尽早地去和学生建立关系，比如大二、大三开始就开展实习生项目。
欢迎企业提供实地走访企业的机会
同时，也非常欢迎企业多提供一些让学生实地参观、走访企业的机会，能够让学生以一种浸入式的体验去了解企业，仅靠线下/ 线上宣讲会、招聘会的形式，通过HR 的介绍去了解企业的程度还是有局限性，不如实地参观的体验好。如果从大一开始，学生们就有机会参加企业走访活动，学生们也能够尽早地对未来结业后求职有一个规划发展。
针对学生、教师开展不同主题、内容的探访机会
企业除了给予学生更多的企业探访日活动，针对于学校的教师端也可定期举办一些探访日的活动。企业对与两种探访日的内容可做不同的重点侧重，在教师的探访日上，也是一个探讨校企合作比较好的机会，在较深入了解企业后，学校也能更好地去制定与企业未来的合作方向。
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